|
|
|
|
|
|
Historia Regionu Latowickiego dziedzictwo kulturowe w regionie
Edukacja Regionalna w latach 1999-2005 |
|
Edukacja Regionalna w Gimnazjum w Latowiczu
Pierwsze tego typu przedsięwzięcie w dziejach Polski!
Już od dwóch lat w Gimnazjum w Latowiczu z oddziałami w Wielgolesie W oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999r. [Dz. U. nr 14, poz. 130 § 2 pkt. 1 i 2, § 4 pkt. 4, § 8 pkt. 2 i 4 ] w dniu 1 września 2000 roku wprowadzony jest zatwierdzony przez Ministerstwo Edukacji Narodowej autorski program nauczania Edukacji Regionalnej. Jest to odrębny przedmiot cieszący się ogromną popularnością, bo czy mogłoby być inaczej na lekcjach, na których mówi się o swoich miejscowościach, rodzinach, domach i tym co najpiękniejsze w regionie: o historii, kulturze i życiu mieszkańców? Ogromną atrakcję stanowi przygotowana dotychczas baza dydaktyczna: prawie tysiąc kolorowych slajdów pokazujących region, 300 foliogramów, prezentacje komputerowe, ponad 3000 zdjęć, które po zeskanowaniu i nagraniu na CD stanowią materiał wykorzystywany na lekcjach – ale to nie koniec. Baza dydaktyczna w Latowickim gimnazjum ciągle jest uzupełniana. Ogromny jest wkład samych uczniów. W tym roku nakręcone zostały dwa filmy „Pieczenie chleba” i „Wesołe kądzielnice” w planie są następne.
Program nauczania Edukacji Regionalnej opracowany został z myślą o najmłodszym pokoleniu, gdyż to ono stanowić będzie o obliczu regionu w przyszłości. Na pierwszym miejscu postawiono na trwałość najlepszych wartości narodowo-patriotycznych i jak najlepsze zachowanie całego dziedzictwa historyczno-kulturowego, a także zabytków przeszłości i dóbr kultury Ziemi Latowickiej.
Jakie są najważniejsze
cele programu? To pełna
integracja lokalnej społeczności, zacieśnienie i wzmocnienie więzi
społecznych poprzez zaangażowanie w realizację programu nie tylko uczniów,
lecz także rodziców i starszego pokolenia. Celem jest także rozwijanie
zainteresowań uczniów własnym miejscem zamieszkania, dziejami swojej rodziny
oraz skupienie uwagi na problemach regionu. Przygotowanie uczniów do życia
w lokalnym społeczeństwie, podejmowania działań na rzecz tegoż
społeczeństwa a także wykształcenie umiejętności odnalezienia własnego
miejsca w tutejszym społeczeństwie i służenia tej wspólnocie.
Edukacja Regionalna
Dziedzictwo kulturowe w Regionie
(Autorski program nauczania w Gimnazjum w
Latowiczu z oddziałami w Wielgolesie)
Dlaczego powstał ten program?
W trosce o dobro i jak najlepsze wychowanie młodych pokoleń, trwałość najlepszych wartości narodowo-patriotycznych i jak najlepsze zachowanie całego dziedzictwa historyczno-kulturowego, a także zabytków przeszłości i dóbr kultury Ziemi Latowickiej opracowany został program nauczania Edukacji Regionalnej.
Program został wprowadzony w życie!
•W oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999r. [Dz. U. nr 14, poz. 130 § 2 pkt. 1 i 2, § 4 pkt. 4, § 8 pkt. 2 i 4 ] w dniu 1 września 2000 roku, po raz pierwszy w dziejach Latowicza, tutejszej Gminy i Parafii, program nauczania edukacji regionalnej został wprowadzony do Gimnazjum w Latowiczu.
•Jest to jedyne tego rodzaju przedsięwzięcie
w dotychczasowych dziejach Polski
!
Jakie są najważniejsze cele programu?
•Pełna integracja lokalnej społeczności, zacieśnienie i wzmocnienie więzi społecznych poprzez zaangażowanie w realizację programu nie tylko uczniów, lecz także rodziców i starszego pokolenia.
•Rozwijanie zainteresowań uczniów własnym miejscem zamieszkania, dziejami swojej rodziny oraz skupienie uwagi na problemach regionu. Przygotowanie uczniów do życia w lokalnym społeczeństwie, podejmowania działań na rzecz tegoż społeczeństwa a także wykształcenie umiejętności odnalezienia własnego miejsca w tutejszym społeczeństwie i służenia tej wspólnocie.
•Zbliżenie młodzieży ze środowiskiem lokalnym i regionalnym
•Związanie z regionem młodzieży wykształconej, która po skończeniu szkoły – studiów opuszcza miejsce zamieszkania, nie znajdując tu szans do samorealizacji.
•Wykształcenie wrażliwości estetycznej, moralnej, historycznej i etnograficznej. Ugruntowanie szacunku dla społeczności Regionu jego historii, kultury i folkloru.
•Ugruntowanie poczucia tożsamości narodowej przez rozwój tożsamości regionalnej.
Zadaniem programu jest:
Wpojenie uczniom wartości narodowo-patriotycznych, będących kontynuacją postaw, przekonań i działań poprzednich pokoleń, idei społeczno-kulturowych konsolidujących i zespalających cały region, które łączą społeczność a nie dzielą. Pogłębianie i umacnianie postawy patriotyzmu. Ukształtowanie młodzieży rozumiejącej i respektującej uznawane powszechnie wartości humanistyczne i demokratyczne.
Jak przebiega realizacja programu?
W Klasie 1 (lub 2) odbywa się tygodniowo jedna godzina zajęć. Jest to zasadnicze stadium realizacji programu. Zalecane są różnorodne strategie, metody i formy nauczania.
WAŻNE!
Program nie stanowi obciążenia
psychicznego dla uczniów, szczegółowe
treści wymagań wyznaczają
pracę Nauczyciela!
Dlaczego właśnie Region Latowicki
Powód jest prozaiczny – autor programu tu urodził się, wychowywał, tu dorastał, tu przekazywano mu wzorce zachowania i działania, tu ukształtowano system wartości. Wybór obszaru podyktowany był znajomością tematu. Równie dobrze program ten mógłby dotyczyć każdej innej miejscowości, która jako ośrodek gminny i parafialny skupia życie lokalnej społeczności.
Każdy inny region – gmina, parafia – w takim samym stopniu zasługuje na
takie samo traktowanie przez jej mieszkańców, jak Region Latowicki, jednak
działania muszą podjąć sami mieszkańcy!
Co dalej?
Program po przetestowaniu
wzbogaceniu w podręcznik, zeszyt
ćwiczeń, scenariusze lekcji i bazę
dydaktyczną stanie się
WZORCEM
Taki program powinien zostać wprowadzony w każdym gimnazjum w Polsce!!!
Edukacja Regionalna
jest ważnym
elementem świadomości
każdego człowieka.
O czego zacząć przygotowanie programu?
Początki zawsze są najtrudniejsze. To dlatego warto skorzystać ze sprawdzonych, wypracowanych już metod i strategii.
•Należy przeprowadzić możliwie najszersze badania naukowe dotyczące historii i kultury regionu, zgromadzić informacje
•Zainteresować problematyką regionu możliwie jak najwięcej osób, uzmysłowić im ważność i doniosłość problemów, wyjaśnić pozytywne skutki podejmowanych działań
•Opublikować gromadzone materiały – w postaci książek i umożliwić wszystkim publikowanie swoich materiałów w regionalnym czasopiśmie – roczniku, kwartalniku itp. Działania te pogłębią świadomość regionalną i przyczynią się do błyskawicznego rozwoju wiedzy.
Co później?
•Opracować program edukacji regionalnej i wprowadzić do szkoły – najlepiej jako odrębny moduł przedmiotowy. Zajęcia takie powinny być atrakcyjne, aktywizujące, bezstresowe, traktowane jak każdy inny przedmiot i co jest ważne: w szkole podstawowej prowadzone 1 godz. tygodniowo w klasie VI, w gimnazjum -1 godz. tygodniowo w kl. II.
•Równocześnie należy zgromadzić materiały dydaktyczne: slajdy, foliogramy, prezentacje komputerowe, foldery, fotografie i inne.
•Jednocześnie zorganizować corocznie odbywające się olimpiady wiedzy o regionie, a dla grup zainteresowanych zajęcia warsztatowe z wyjazdami w teren. W szkole należy zorganizować Izbę Pamięci.
•Realizacja programu w szkole przyczyni się do rozwoju wiedzy o regionie w jeszcze większym stopniu. Wszelkie napływające materiały należy gromadzić i opracowywać.
Należy opracować podręcznik!
•Trzeba w nim uwzględnić:
Historię regionu
Kulturę regionu
Życie społeczności regionu
Rodziny i ich tradycje
Perspektywy rozwoju regionu
Podręcznik
Musi być ciekawy!!!
Jaki powinien być podręcznik?
•Ciekawy dla uczniów, różnorodny, podkreślający związki z różnymi dziedzinami nauki
•Bogaty w ilustracje z interesującymi podpisami (część ilustracyjna)
•Zawierający syntetyczne ujęcie całej wiedzy (część opisowa w postaci tekstu zwartego i tekstów luźnych)
•Obok tematów podstawowych zamieszczone tematy uzupełniające i fakultatywne oraz wyspecjalizowane
Wszystkie działania regionalne są bardzo ważne
Edukacja Regionalna odgrywa ogromną rolę informacyjną i wychowawczą!
Latowicz © 1999-2005